Monetary Relationships among Secondary School Students in Minority Schools
DOI:
https://doi.org/10.17770/sie2012vol1.28Keywords:
monetary relationships, monetary behavior, money psychology, socio-economic behavior, students of minority schoolsAbstract
The issue becomes especially important for young people, especially secondary school students, their attitudes toward money, to make predictions about people's socio-economic behavior in the future. The current high school students after several years will be active players of many socio-economic processes, therefore research of their current attitudes towards money - may be particularly interesting, instructive, and enable adjustments to eliminate the potential problems of the monetary behavior in the future. Such studies can give students the necessary knowledge of the behavior of money that will be contribution to the practice of psychological counseling. Currently, the monetary aspect of the relationship of psychological research in both empirical and theoretical perspective is global, but hardly done in Latvia. Therefore, this pilot study is an attempt to develop an insight into this topic in Latvia. The paper examines the secondary monetary relationship in minority school in Riga (in Latviaa), and the results are compared with similar research data in Russia.Downloads
References
Hillman, J. (1982). A contribution to soul and money. In Soul and Money. Spring Publications, Inc. Dallas, Texas
Jirgena, S. (1999). Jauniešu pašizjūta un adiktīvas uzvedības izvēle. Disertācija. R.: LU
Mihailova, S. Nabadzība un nauda: psiholoģisks skatījums. Iesniegts RSU KF rakstu krajumam 2011.gadā.
Mihailova, S. Izpratne par naudu latviešu sabiedrībā: psiholoģisks skatījums. Iesn. DU rakstu krāj. 2011.gadā.
Mihailovs, I.J. (2012), Latvijas jaunatnes tiesiskā kultūra: vecāko klašu pamatskolēnu piemērs. Disertācija. iesniegta uz aizstāvēšanu 2011.
Tang, T.L.P. (1999). The meaning of money among mental health workers: the endorsement of money ethic as related to organizational citizenship, behavior, job satisfaction and commitment. Tang, T. L. P., Kim, J. K. Public Personnel Management.- Vol. 28.- P. 15.-26.
Абрамова, С. (2000), Деньги как социальная ценность: поколенческий срез проблемы. СоцИс, № 7. 2000. с. 38.-41.
Белицкая, Г. (2003). Особенности отношения к деньгам: деньги как предмет личностного осмысления. Ежегодник Российского психологического общества: Материалы 3-го Всероссийского съезда психологов. // http://selfmoney.narod.ru/rpo.htm
Веселов, Ю. (1995). Экономическая социология: история идей.- СПб: С.-Петерб. ун-т
Гайворонская, А. (2009) Реконструирование cодержание социальных представлений о деньгах у студентов. Tруды Всероссийской научной конференции. М.: РИЦ МГГУ, c.42.-47.
Голубева, Е. (2009). Отношение к деньгам у людей с разным уровнем доходов. Профессиональное самосознание и экономическое поведение личности: Труды III международной научной интернет-конференции. Омск: Полиграфический центр КАН, с. 125.-139.
Енин, В. (2007). Влияние образа денег на экономическое поведение в юношеском возрасте. II международная научная интернет-конференция Профессиональное самосознание и экономическое поведение личности. Омск c.19.-33.
Журавлев, А.Л., Купрейченко, А.Б. (2003). Нравственно-психологическая регуляция экономической активности. М.: Институт психологии РАН.
Люди и деньги. (1999). Под ред. В.В. Новикова, С.И. Ериной. Ярославль: ЯрГУ.
Махрина, Е. (2006). Виды и характеристики ценностно-смысловых отношений к деньгам у представителей социономических профессий / диссертация. Ростов-на-Дону,
Мильман, В. (2003). Социально-экономическая ситуация и индивидуальная мотивация. Ежегодник Российского психологического общества: Материалы 3-го Всероссийского съезда психологов // http://selfmoney.narod.ru/rpo.htm
Полтавская, М., Козлова, С., Сонина, М. (2009). Роль денег в современном обществе в оценке старшеклассников (социально-экономический аспект). Профессиональное самосознание и экономическое поведение личности: Труды III международной научной интернет-конференции. Омск: Полиграфический центр КАН, с.24.-41.
Семенов, М., Дробышев, О. (2009). Исследование субъективной ценности денег. Современные гуманитарные проблемы личности, организации и общества: Тезисы студенческой секции III международной научной интернет-конференции «Профессиональное самосознание и экономическое поведение личности:». – Омск: Полиграфический центр КАН, - c. 6-8.
Семенов, М. (2004). Особенности отношения к деньгам людей с разным уровнем личностной зрелости. Диссертация .- Ярославль
Семенов, М. (2010). Опыт формализованного описания монетарных отношений. Экономическая психология: актуальные теоретические и прикладные проблемы: материалы одиннадцатой междунар. науч.-практ. конф. Иркутск: БГУЭП., с.135.-141.
Семенов, М. (2009). Опросник для изучения отношения школьников к деньгам. Профессиональное самосознание и экономическое поведение личности: Труды III международной научной интернет-конференции. Омск: Полиграфический центр КАН, с.85.-110.
Цветков, С., Жилина, Ж. (2003). Особенности инвестиционно-сберегающего поведения жителей средней полосы России. Ежегодник Российского психологического общества: Материалы 3-го Всероссийского съезда психологов. // http://selfmoney.narod.ru/rpo.htm
Фенько, А. (2000). Проблема денег в зарубежных психологических исследованиях. Психологический журнал, № 1 – c. 50.-62.
Фенько, А. (2000). Дети и деньги: особенности экономической социализации. Вопросы психологии. № 2. c. 94.-101.
Фенько, А. (2005). Люди и деньги: Очерки психолгии потребления. М.: Класс.
Фернам, А., Аргайл М. (2006) Деньги. Секреты психологии денег и финансового поведения. СПб: прайм-ЕВРОЗНАК
Хенс, Д., Винер, Д. Аналитик в бухгалтерии. Деньги как символ и реальность в анализе.// www.roapinfo.ru/article_01.doc
