PROFESSIONAL ORIENTATION AS THE TECHNOLOGY FOR SOCIAL ADAPTATION AND REHABILITATION OF CHILDREN FROM AT-RISK GROUPS
DOI:
https://doi.org/10.17770/sie2016vol2.1399Keywords:
professional orientation, children from at-risk groups, social adaptation, rehabilitation, pedagogical technologies, form, methods, prevention, educationAbstract
The article reveals the main direction of vocational counseling of children from at-risk groups using effective pedagogical technologies. Vocational counseling is considered as an important condition of professional life self-determination, successful social adaptation and rehabilitation of children in societies.
Downloads
References
Амонашвили, Ш.А. (2009). Гуманно-личностная технология. Витебск.
Асадов, Й.М. (2001). Ўқувчиларни касб-ҳунарга йўналтиришнинг фаол психологик технологиялари. Журнал Мактав vа hаyoт, 4, 2 – 7.
Асадов, Ю., Мусурманов, Р. (2011). Ўсмирлар девиант хатти-ҳаракатининг ижтимоий-психология хусусиятлари: диагностика, профилактика, коррекция. Тошкент: Сано-стандарт.
Валиев, Р.Х. (2011). Социально-психологические особенности детей групп риска: диагностика, коррекция, рекомендации. Тезисы докладов Международного Форума РЦСАД. Ташкент, 252-255.
Джураев, Р.Х. (2011). Приоритеты технологии исследовательской деятельности в школе. Журнал Мактав vа hаyoт, 7-8, 40.
Дубровина, И.В. (1998). Практическая психология образования. Учебник для студентов высших и средних специальных учебных заведений. Москва.
Жураев, Р.Х. (2002). Ўзбекистон Республикаси ўқувчи-ёшларни касб – ҳунарга йўналтириш тизимини ривожлантириш концепцияси. Журнал Мактав vа hаyoт, 4, 28.
Загорулько, Р.В., Ракова, Н.А., Шевцова, Л.И. (2009). Педагогические системы и технологии: практический аспект. Витебск.
Заика, Е.В., Крейдун, Н.П., Ячина, А.С. (1990). Психологическая характеристика личности подростков с отклоняющимся поведением. Журнал вопросы психологии, 4, 83 – 90.
Закон Республики Узбекистан «О Национальной программе по подготовке кадров». (1997). Гармонично развитое поколение – основа прогресса Узбекистана. Ташкент: Шарк, 31-61.
Закон Республики Узбекистан «Об образовании». (1997). Гармонично развитое поколение – основа прогресса Узбекистана. Ташкент: Шарк, 20-30.
Иргашова, М.А, Джураева, Б.О. (2015). Педагогические основы и технологии профессионального развития личности. Журнал Мактав vа hаyoт, 1, 24-25.
Исраилова, Н.А. (2010). Научный отчет «Изучение состояния профессиональной ориентационной работы с выпускниками образовательных учреждений». Ташкент.
Исраилова, Н.А., Азимова, Ф.А. (2015). Научный отчет «Социально-воспитательная и реабилитационная работа с детьми группы риска на основе современных педагогических технологий». Ташкент.
Исраилова, Н.А., Валиев, Р.Х. (2012-2013). Научный отчет «Научно - методическое обеспечение профориентационной работы с учащимися / детьми групп риска как важного направления воспитания гармоничного поколения в системе непрерывного образования». Ташкент.
Исраилова, Н.А. (2010). Дополнительное образование – важнейшая форма воспитательного процесса. Журнал Мактав vа hаyoт, 5, 29-32.
Исраилова, Н.А. (2013). Организационное и методическое обеспечение профориентационной работы в общеобразовательной школе. Ташкент: Fan va texnologiya.
Исраилова, Н.А. (2013). Профориентационная работа с учащимися, детьми группы риска в 1-4 классах: методическое руководство для учителей и психологов. Том I. Ташкент: Fan va texnologiya.
Исраилова, Н.А. (2013). Профориентационная работа с учащимися, детьми группы риска в 5-7 классах: методическое руководство для учителей и психологов. Том II. Ташкент: Fan va texnologiya.
Исраилова, Н.А. (2013). Профориентационная работа с учащимися, детьми группы риска в 8-9 классах: методическое руководство для учителей и психологов. Том III. Ташкент: Fan va texnologiya.
Костюхина, Е.В. (2008). Социально-психологические особенности личности подростков с девиантным поведением в специальном образовательном учреждении закрытого типа: Дисс…канд.психол.наук (19.00.05). Казань.
Маслова, М.Е. (2001). Социально-педагогическая адаптация детей группы риска: Автореф. дис….канд.пед.наук .
Рашидов, Х.Ф., Чередников, М.Г. (2002). Создание научно-методических основ и средств профессиональной ориентации учащихся. Журнал Мактав vа hаyoт, 4, 21- 23.
Светличная, Н.К. (2015). Формирование здорового образа жизни. Ташкент.
Суннатова, Р.И. (2001). Профориентационное консультирование: методы, проблемы, возможности. Ташкент: ТГПУ им. Низами.
Чередников, М.Г., Ибрагимов, Т.Р. (2007). «Касбга йўналтиришнинг маълумот қидирув тизими» достурий воситаси (КЙМКТ). Журнал Мактаб ҳаёти, 6, 16.
Шарипова, Д.Д. (2008). Самоценность здоровья – основа современных воспитательных ценностей. Сб. научно-методических статей. Личностно-ориентированный подход к современному обучению и воспитанию. Вып.2, часть 6 . Ташкент, 19-22.
Эргашев, Ш.Т. (2006). Профориентационная работа в системе непрерывного образования Республики Узбекистан: подсистема народного образования. Материалы международной научной конференции. Санкт-Петербург: ЛГУ, 134-136.
