DESIGN AND LICENSING TRENDS OF THE GENERAL EDUCATIONAL PROGRAMS IN LATVIA
DOI:
https://doi.org/10.17770/sie2016vol2.1390Keywords:
The educational program, author’s program, licensing of educational program, educational contentAbstract
The general education program designing and licensing trends in Latvia in the period from 2010 to 2014 are analyzed in the article. Based on the general education program licensing data, it found that there isn’t a trend to license author’s program in primary education, while the secondary level of education author's programs are designed and licensed more often. The fact that primary education is more licensed programs in mathematics, science and technology, but in general secondary education – the humanitarian and social direction of the program suggest a possible gap in primary and secondary education. At the same time it found that a quarter of all licensed educational programs is not implemented, which could be result of socio-economic and political change in society.References
Andersone, R. (2007). Izglītības un mācību priekšmetu programmas. Rīga: RaKa.
Andersone, R. (2007a). Mācību programmu izveides pedagoģiskie principi. Latvijas Universitātes raksti 715. Sējums Pedagoģija un skolotāju izglītība . Pieejams: http://www.lu.lv/materiali/apgads/raksti/715.pdf .
Davis E. & Krajcik, J. (2005). Designing educative curriculum materials to promote teacher learning. Educational Researcher, 34(3), 3–14.
Deklarācija par Māra Kučinska vadītā Ministru kabineta iecerēto darbību http://www.mk.gov.lv/sites/default/files/editor/20160210_mkucinskis_vald_prior_gala_vers_0.pdf
Framework Education Programme for Elementary Education. FEP EE (with amendments as of 1st September 2007). Pieejams: http://www.vuppraha.cz/wp-content/uploads/2009/12/RVP_ZV_EN_final.pdf
Informatīvais ziņojums „Par atbalsta pasākumiem specifiskā atbalsta mērķa 8.1.2.”Uzlabot vispārējās izglītības iestāžu mācību vidi” ietvaros un stratēģiskajiem priekšatlases kritērijiem pirmā pasākuma „Uzlabot vispārējās vidējās izglītības iestāžu mācību vidi nacionālas nozīmes attīstības centros” īstenošanai”. Pieejams http://www.izm.gov.lv/images/strukturfondi/IZMZino_SAM8.1.2._260315.pdf
Izglītības likums. Pieejams: http://likumi.lv/doc.php?id=50759
Izglītības attīstības pamatnostādnes 2014.-2020.gadam. Pieejams: http://m.likumi.lv/doc.php?id=266406
Mayeske, G. & Lambur, M. T. (2001). How to design better programs: A staff centered stakeholder approach to program logic modelling. Crofton, MD: Program Design Institute.
McKenney, S. & Reeves, T. C. (2012). Conducting educational design research. London: Routledge.
McKenney, S.& Reeves, T.C. (2015). Educational Design and Construction: Processes and Technologies. In: The Future of Ubiquitous Learning, Kinshuk (et al.) (Eds.)
Latvijas ilgtspējīgas attīstības stratēģija līdz 2030.gadam. Pieejams: http://www.pkc.gov.lv/images/LV2030/Latvija_2030.pdf
Latvijas Nacionālais attīstības plāns 2014.-2020.gadam. Pieejams: http://likumi.lv/doc.php?id=253919
Ministru kabineta 2008.gada 2.decembra noteikumi Nr.990 „Noteikumi par Latvijas izglītības klasifikāciju”. Pieejams: http://likumi.lv/doc.php?id=184810
Publiskots pārskats par vispārējās izglītības un profesionālās izglītības programmu licencēšanas rezultātiem 2010.–2014.gadā. Pieejams: http://www.ikvd.gov.lv/p%C4%81rskats-par-izgl%C4%ABt%C4%ABbas-programmu-licenc%C4%93%C5%A1anas-rezult%C4%81tiem-2010.%E2%80%932014.-gad%C4%81.html
Romiszowski, A. J. (2016). Designing Instructional Systems: Decision Making in Course Planning and Curriculum Design. London: Routledge.
Par izglītības programmu licencēšanas rezultātiem. Pieejams: http://ikvd.gov.lv/assets/files/faili/parskati/Par_izgl_progr_licenc%C4%93%C5%A1anasrezult%C4%81tiem.pdf
Valsts izglītības informācijas sistēma. Pieejams: https://viis.lv/
Vispārējā izglītība. Izglītības saturs. Pieejams: http://visc.gov.lv/vispizglitiba/saturs/programmas.shtml
Vispārējās izglītības likums. Pieejams: http://likumi.lv/doc.php?id=20243
Downloads
Published
Issue
Section
How to Cite
