Formation of the Information Competence of Pedagogical Staff in the Conditions of Personality-Based Training - as an Important Factor of Successful Career

Shavkiddin Adashboev, Ilkhom Choriev

Abstract


In this paper, the authors consider the problems associated with the formation of information competence of students in personality-oriented education. Consider the psychological and pedagogical possibilities of using modern information technology in the educational process. Reveal three levels of ownership of ICT competences in the process of formation of the student's personality.


Keywords


information competence; learning; personality-oriented education; system of continuous education; training; the process of informatization; vocational education

Full Text:

PDF

References


Andersone, R., Rutka, L. (2012). Development of Competences for ProfessionalActivities: the Latvian Case. In Nowosad, I. and Kobylecka, E. (Eds.) Teachers Trainingin the European Space of Higher Education. Poland: Wydawnictwo Adam Marszalek, No. 1(3), pp.228-245.

Joseph, Lee, Ng Lai Hong & Ng Lai Ling (2001). An analysis of students' preparation for the virtual learning environment. The Internet and Higher Education, Volume,4, Issues3–4, 231–242.

Бегимкулов, У. (2007). Научно-теоретические основы внедрения современных информационных технологий в педагогическое образование. Монография, Ташкент, Фан, 345 с.

Фалина, И., Мохова, М.Н.(2005). Отчет «ИКТ-компетентность в мировой практике. Показатель ИКТ-компетентности учащихся и работников образования как индикатор результативности Проекта ИСО».– М.: НФПК.

Павлюк, Р. (2014). Современные подходы к информатизации учебного процесса в высших учебных заведениях в Украине. Proceedings of the International Scientific Conference “Society, Integration, Education”, Rezekne, Vol. 2, pp.322-332.

Сухов, И.П.(2013). Анализ результатов экспериментальной работы по формированию икт-компетентности будущих педагогов при разработке и использовании электронных образовательных ресурсов. Современные проблемы науки и образования. – № 2.




DOI: http://dx.doi.org/10.17770/sie2015vol4.410

Refbacks

  • There are currently no refbacks.