CONDITIONS OF FORMATION OF CREATIVE ACTIVITY OF STUDENTS BY MEANS OF INFORMATION – COMMUNICATION TECHNOLOGIES

Natalia Shlat, Boris Borisov, Natalia Eyliseyeva, Nadezhda Shakirova

Abstract


The article deals with the problem of formation of creative activity among students in the process of using information and communication technologies (ICT) in the educational process of a higher educational establishment: features, prospects and conditions for effective formation of creative activity. The article describes an empirical study of the current level of formation of students' creative activity, gives examples of creative tasks developed by using ICT and recommendations for optimizing of the process of forming students' creative activity by means of ICT tools.

 


Keywords


creative activity of students; information and communication technologies

Full Text:

PDF

References


Анисимова, Т.С., Маслак, А.А., & Лукьяненко, М.А. (2016). Стратегия антиципативной педагогики и образовательной практики: монография. Москва: Изд-во:Издательский дом Академии Естествознания.

Балобанова, ТюН. (1999). Развитие творческой активности личности в системе высшего образования: Дисс… канд. социол. наук: 22.00.06. Курск.

Грибан, О.Н. (2014). Использование новых информационных технологий в процессе обучения: опыт и перспективы. Педагогическое образование в РФ, 4, 185–189.

Дендев, Б. (2013). Информационные и коммуникационные технологии в образовании. Москва: ИИТО ЮНЕСКО.

Дмитриенко, Т.И. (2006). Системный подход как основа конструирования учебного процесса в профессиональной подготовке будущих специалистов в вузе: Дисс. ... канд. пед. наук: 13.00.08. Ставрополь.

Зельц, О. (2008). Законы продуктивной и репродуктивной духовной деятельности, в сб.: Психология мышления Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер и др. Москва: «Астрель».

инченко, А.П. (1997). Педагогическая инженерия. Киев.

Иванова, Д.А. (2017). Формирование творческой активности студентов в процессе изучения дисциплины «Графические редакторы в швейной промышленности»: ВКР по направлению подготовки 44.04.01 «Педагогическое образование». Доступно: http://www/elib/cat/corp/vkr$/Иванова Д.А. 15012096.pdf

Канянина, Т.И. (2005). Организация творческой деятельности учащихся лицея средствами информационно–коммуникационных технологий: автореферат дисс. ... канд. пед. наук: 13.00.02. Нижний Новгород: Волж. гос. инженер.–пед. акад.

Лавина, Т.А. (2012). Развитие компетентности учителя в области информационно–коммуникационных технологий в условиях непрерывного педагогического образования. Информатика и образование, 1, 72–74.

Лапчик, М.П. (2012). ИКТ–компетентность бакалавров образования. Информатика и образование, 2, 29–33.

Мартинович, Н.В. (2005). Развитие творческого потенциала личности в системе высшего образования: Дисс. ... канд. социол. наук: 22.00.06. Курск.

Мухина, Т.Г. (2013). Активные и интерактивные образовательные технологии (формы проведения занятий) в высшей школе: учеб. пособие. Нижний Новгород: НГУ.

Петров, П.К., & Сабитова, Н.Г. (2015). Модель формирования информационно–коммуникационных компетенций у студентов бакалавриата вуза. Современные проблемы науки и образования, 2(1). Retrieved from http://science-education.ru/ru/article/view?id=17281

Петрова, В.Н., & Петров, А.Н. (2007). Антропологическая теория творчества и креативности. Современные наукоемкие технологии, 7, 64–65.

Полат, Е.С., Бухаркина, М.Ю., Моисеева, М.В., & Петров, А.Е. (2008). Новые педагогические и информационные технологии в системе образования: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. Москва: Издательский центр «Академия».

Сидоренко, Е.В. (2010). Методы математической обработки в психологии. Санкт–Петербург: Речь.

Стаценко, Е.Р. (2016). Развитие творческой активности студентов вуза как педагогическая проблема. Самарский научный вестник, 3(16), 194–197.

Строков, В.П. (2010). Дидактические основы развития творческой личности студента. Педагогическое образование и наука, 11, 67–70.

Черниковская, М.В. (2015). Факторы развития творческой активности российского студенчества в период обучения в высшем учебном заведении. Гуманитарные научные исследования, 4(2). DOI: http://human.snauka.ru/2015/04/10958

Чошанов, М.А. (2015). Дидактика и инженерия. Москва: БИНОМ.




DOI: http://dx.doi.org/10.17770/sie2019vol5.3762

Refbacks

  • There are currently no refbacks.