CREATION OF THE PROGRAM OF INTEGRATED TRAINING OF FIRST-LEARNING IN THE PEDAGOGICAL UNIVERSITY

Elena Zhestkova, Tatjana Luchina

Abstract


Adaptation problems for first-year students are inevitable, they are social, pedagogical, psychological and subjective or objective. Teachers of the university need to be able to foresee them and some to prevent, classify and be able to organize assistance to students in solving these problems, and organize educational work as a curator of the student group. One of the objective problems is the change of the educational space and the measures of responsibility for learning outcomes. The article presents the experience of creating a program for the comprehensive support of freshmen at a pedagogical university.

 


Keywords


Pedagogical University; student; adaptation; complex support

Full Text:

PDF

References


Галицкая, Е.О. (2005). Диалог как метод становления личности. Этическое воспитание, 1, 47-48.

Лучина, Т.И. (2013). Подготовка студентов в педагогическом вузе к осуществлению психолого-педагогической работы с одаренными детьми. Новые педагогические технологии: содержание, управление, методы. Нижний Новгород: изд-во РИУ ННГУ им. Н.И.Лобачевского, 96-97.

Лучина, Т.И. (2016). Педагогические аспекты адаптации студентов первых курсов и инклюзивное образование. Инклюзивное образование как организационная основа педагогики многообразия. Мозырь: МГПУ им. И. П. Шамякина, 74-78.

Лучина, Т.И. (2004). Развитие ключевых компетенций студентов в техническом вузе. Высшее образование сегодня, 10, 50-51.

Лучина, Т.И. (2012). Самостоятельная работа студентов: задания по психолого-педагогическим дисциплинам и критерии их оценки. Омск: Изд-во ОмГПУ.

Митина, Л.М. (2003). Психология развития конкурентоспособной личности. М.: Изд-во МПСИ, Воронеж: Изд-во НПО «МОДЭК», 3-59.

Zhestkova, E. (2016). Specifics of educational activity antimotivation in future teachers subject to the training period. International Review of Management and Marketing, 3, 265-259.

Zhestkova, E. (2016). Проблемный подход к изучению литературоведческих дисциплин в педагогическом вузе. Society. Integration. Education. Proceedings of the International Scientific Conference. Rezekne: Rezeknes Academy of Technologies, 286-299.

Zhestkova, E., Gubanichina, E., & Oparina, S. (2017). Интерактивные технологии как средство формирования общекультурных и профессиональных компетенций у студентов педагогического вуза. Society. Integration. Education. Proceedings of the International Scientific Conference. Volume I. Rezekne: Rezeknes Academy of Technologies, 2017, 454-469.




DOI: http://dx.doi.org/10.17770/sie2018vol1.3396

Refbacks

  • There are currently no refbacks.