Kinds of Improvisation Activity in Music Secondary Schools
DOI:
https://doi.org/10.17770/sie2012vol1.32Keywords:
improvisation, kinds of improvisation activities, musical activityAbstract
Pedagogical experience and findings of different scholars testify to the fact that mastering improvisation can be based on essentially different didactic approaches. Therefore, at developing the didactic model of mastering improvisation in music secondary school, a necessity arises to study kinds of improvisation activity and define the more important kinds of improvisation activities for mastering improvisation in music secondary schools. The research method: analysis of literature, analysis of the author’s pedagogical experience.
We consider that for mastering improvisation at music school, it is essential to use such kinds of improvisation activities as: rhythmic and rhythmic-melodic improvisation; imagery improvisation; total and partial improvisation; continuous and episodic improvisation; solo and collective improvisation; musical improvisation on various instruments; improvisation in other arts; technology-based improvisation activities.
Downloads
Download data is not yet available.
References
1. Aldrich, P. (1950) Ornamentation in J. S. Bach Organ works. New York.
2. Arne, I. (2001) Latvju dainu izmantošana improvizācijā bērnu iztēles ierosināšanai un bagātināšanai: Maģistra darbs. Rīga.
3. Badura-Skoda, E. (1988) Improvisation. Western, Classical. B. Kernfeld (Ed.) The New Grove Dictionary of Jazz. London: Macmillan Press, 43-48.
4. Birzkops, J. (1986) Mūzikas sacerēšana klavierspēles apmācībā. Rīga: Zvaigzne.
5. Birzkops, J. I. (2008) Muzicēšana - labākā intelektuālo spēju attīstītāja. Rīga: Zvaigzne ABC.
6. Collins, M. (1988) Improvisation. Western, Baroque. B. Kernfeld (Ed.) The New Grove Dictionary of Jazz. London: Macmillan Press, 35-43.
7. Ferand, E. (1956) Die Improvisation in Beispielen. Koln.
8. Ferrand, E. (1938) Die Improvisation in der Music. Zurich: Rhein-Verlag.
9. Ferand, E. (1957) Improvisation. Die Musik in Geschichte und Gegenwart. Bd. 6. - Kassel...
10. Hickey, M. (2009) Can improvisation be ‘taught’?: A call for free improvisation ih our schools. International Journal of Misic Education 27 (4). 285-299.
11. Horsley, I. (1960) The Sixteenth-centuary Variation and Baroque Counterpoint. MD.
12. Kingscott, J. & Durrant, C. (2010) Keyboard improvisation: A phenomenological study. International Journal of Music Education, 28 (2), 127-144.
13. Kivy, P. (2006) The Philosophy of Music. http://www.philosophytalk.org/pastShows/Music.html Apskatīts 05.02. 2011.
14. McLaughlin, P. (2011) The Blueprint – A Philosophy of Musical Structure. Apskatīts 05.02.2011. http://inspireddrummer.com/music-philosophy/the-blueprint-a-philosophy-of-musical-structure/
15. Nelsone, I., Paipere, M. (1992) Mūzikas mācīšanas metodika. Rīga.
16. Nettl, B. (1974) Thoughts on Improvisation: a Comparative Approach. MQ.
17. Petrauskas, R. (2010) Apzinātais un neapzinātais pianista improvizatora mākslā. Grauzdiņa I. (Red.) Mūzikas zinātne šodien: pastāvīgais un mainīgais, II zinātnisko rakstu krājums. – Daugavpils: Saule, 230-236.
18. Petrauskas, R. (2009) Improvizācijas apguves problēmika mūsdienu klaviespēle. Grauzdiņa I. (Red.) Mūzikas zinātne šodien: pastāvīgais un mainīgais. Zinātnisko rakstu krājums. – Daugavpils: „Saule”, 74-92.
19. Reese, G. (1940) Music in the Middle Ages. New York.
20. Riemann, H. (1967) Musiklexikon. 12. Aufl. Bd. 3. Sachteil. Mainz...
21. Smith-Brindle, R. (1987) The New Music: The Avant-garde since 1945. England, Oxford: University Press.
22. Spigins, J. (2010) Improvizācijas pamatu apguves kritēriji, radītāji un līmeņi. M. Marnauza (Red.) Teorija praksei mūsdienu sabiedrības izglītībā. Rīga: RPIVA, 460-465.
23. Till, D. H. (1975) English Vocal Ornamentation, 1600-1660. Oxford.
24. Udodova, I. (2006) Ievads mūzikas teorija. Rīga: Zvaigzne ABC.
25. Ustinskovs, J. (2009) Emocionalitātes attīstības problēmas mūzikas vidusskolas audzēkņiem. J. Davidova (Ed.). Problems in Music Pedagogy: Proceedings of the 6th International Scientific Conference. Daugavpils: DU, „Saule”. 311-318.
26. Ustinskovs, J. (1995) Improvizēšanas mācība mūzikas skolotājiem. Maģistra darbs. Rīga.
27. Ustinskovs, J. (2012) Improvisation process in the temporal aspect. Scientific articles of 7th International Conference “Person. Colour. Nature. Music.” (Ed. A. Šļahova). Daugavpils: “Saule”. 264-278.
28. Vorobjevs, A. (1998) Psiholoģijas vēsture. Rīga: Mācību apgāds NT.
29. Zariņš, D. (2005) Radoša pieeja klavierspēlē. Rīga: RaKa.
30. Znutiņš, E. (2004) Kora diriģenta kompetences veidošanās mūzikas skolotāja studiju procesā augstskolā. Daugavpils.
31. Ананьев, Б. (1977) О проблемах современного человекознания. Москва: Наука.
32. Асафьев, Б. (1983) Проблемы музыкальной психологии. Москва: Музыка.
33. Асмолов, А. (1990) Психология личности. Москва: Логос.
34. Бочкарёв, Л. (1997) Психология музыкальной деятельности. Москва: Институт психологии РАН.
35. Глущенко, Ю. (1990) Импровизация как категория музыкального исполнительства. Киев.
36. Дьюи, Д. (1997) Психология и педагогика мышления. Москва: Совершенство.
37. Зариньш, Д. (1981) Музыкально-творческое развитие учащихся. Rīga.
38. Карпенко, Л. (1998) Краткий психологический словарь. Ростов-на-Дону: «Феникс».
39. Кинус, Ю. (2008) Импровизация в композиция в джазе. Ростов-на-Дону: «Феникс».
40. Кирнарская Д. (2003) Психология музыкальной деятельности. Москва: Академия.
41. Короткина, А. (2009) Сочинение музыки с использованием современных композиторских техник – средство развития музыкального мыщления учащихся. Grauzdiņa I. (Red.) Mūzikas zinātne šodien: pastāvīgais un mainīgais. Zinātnisko rakstu krājums. – Daugavpils: „Saule”, 127-132.
42. Леонтьев, А (1977) Деятельность, сознание, личность. Москва.
43. Мазель, Л. (1976) О типах творческого замысла. Советская музыка, №5.
44. Мальцев, С. (1991) О психологии музыкальной импровизации. Москва: «Музыка».
45. Овчинников, Е. (1994) История джаза. Выпуск 1. Москва: «Музыка».
46. Петрушин, В. (1997) Музыкальная психология. Москва: ВЛАДОС.
47. Платонов, К. (1986) Структура и развитие личности. Москва: Наука.
48. Пэрриш, К., Оул, Дж. (1975) Образцы музыкальных форм от григорианского хорала до Баха. Ленинград: Музыка.
49. Родионова Т. (1990) Учитесь импровизировать. Музыкальная жизнь, 7,9,11,13,17,21,23.
50. Рубинштейн, С. (1989) Проблемы общей психологии. Москва: Педагогика.
51. Сапонов, М. (1982) Искусство импровизации. Москва: Музыка.
52. Спигин, Ю. (2008) Импровизация в контексте теории и истории музыки и её проявление в джазе. Рига: JUMI.
53. Столяр, Р. (2010) Современная импровизация. Санкт-Петербург: «Планета музыки».
54. Стрижак, Л. (1999) Психология и педагогика. Москва: МГИУ.
55. Тарасов, Г. (1979) Проблема духовной потребности (на материале музыкального восприятия). Москва: Просвещение.
56. Уледов, А. (1980) Духовная жизнь общества. Москва: Логос.
57. Чугунов, Ю. (1988) Гармония в джазе. Москва: Советский композитор.
58. Цыпин, Г.(1994) Психология музыкальной деятельности. Москва : Интерпракс
59. Шеломов, Б. (1977) Импровизация на уроках сольфеджио. Москва: Музыка.
60. Шторк, К. (1924) Система Далькроза. Ленинград: Музыка.
2. Arne, I. (2001) Latvju dainu izmantošana improvizācijā bērnu iztēles ierosināšanai un bagātināšanai: Maģistra darbs. Rīga.
3. Badura-Skoda, E. (1988) Improvisation. Western, Classical. B. Kernfeld (Ed.) The New Grove Dictionary of Jazz. London: Macmillan Press, 43-48.
4. Birzkops, J. (1986) Mūzikas sacerēšana klavierspēles apmācībā. Rīga: Zvaigzne.
5. Birzkops, J. I. (2008) Muzicēšana - labākā intelektuālo spēju attīstītāja. Rīga: Zvaigzne ABC.
6. Collins, M. (1988) Improvisation. Western, Baroque. B. Kernfeld (Ed.) The New Grove Dictionary of Jazz. London: Macmillan Press, 35-43.
7. Ferand, E. (1956) Die Improvisation in Beispielen. Koln.
8. Ferrand, E. (1938) Die Improvisation in der Music. Zurich: Rhein-Verlag.
9. Ferand, E. (1957) Improvisation. Die Musik in Geschichte und Gegenwart. Bd. 6. - Kassel...
10. Hickey, M. (2009) Can improvisation be ‘taught’?: A call for free improvisation ih our schools. International Journal of Misic Education 27 (4). 285-299.
11. Horsley, I. (1960) The Sixteenth-centuary Variation and Baroque Counterpoint. MD.
12. Kingscott, J. & Durrant, C. (2010) Keyboard improvisation: A phenomenological study. International Journal of Music Education, 28 (2), 127-144.
13. Kivy, P. (2006) The Philosophy of Music. http://www.philosophytalk.org/pastShows/Music.html Apskatīts 05.02. 2011.
14. McLaughlin, P. (2011) The Blueprint – A Philosophy of Musical Structure. Apskatīts 05.02.2011. http://inspireddrummer.com/music-philosophy/the-blueprint-a-philosophy-of-musical-structure/
15. Nelsone, I., Paipere, M. (1992) Mūzikas mācīšanas metodika. Rīga.
16. Nettl, B. (1974) Thoughts on Improvisation: a Comparative Approach. MQ.
17. Petrauskas, R. (2010) Apzinātais un neapzinātais pianista improvizatora mākslā. Grauzdiņa I. (Red.) Mūzikas zinātne šodien: pastāvīgais un mainīgais, II zinātnisko rakstu krājums. – Daugavpils: Saule, 230-236.
18. Petrauskas, R. (2009) Improvizācijas apguves problēmika mūsdienu klaviespēle. Grauzdiņa I. (Red.) Mūzikas zinātne šodien: pastāvīgais un mainīgais. Zinātnisko rakstu krājums. – Daugavpils: „Saule”, 74-92.
19. Reese, G. (1940) Music in the Middle Ages. New York.
20. Riemann, H. (1967) Musiklexikon. 12. Aufl. Bd. 3. Sachteil. Mainz...
21. Smith-Brindle, R. (1987) The New Music: The Avant-garde since 1945. England, Oxford: University Press.
22. Spigins, J. (2010) Improvizācijas pamatu apguves kritēriji, radītāji un līmeņi. M. Marnauza (Red.) Teorija praksei mūsdienu sabiedrības izglītībā. Rīga: RPIVA, 460-465.
23. Till, D. H. (1975) English Vocal Ornamentation, 1600-1660. Oxford.
24. Udodova, I. (2006) Ievads mūzikas teorija. Rīga: Zvaigzne ABC.
25. Ustinskovs, J. (2009) Emocionalitātes attīstības problēmas mūzikas vidusskolas audzēkņiem. J. Davidova (Ed.). Problems in Music Pedagogy: Proceedings of the 6th International Scientific Conference. Daugavpils: DU, „Saule”. 311-318.
26. Ustinskovs, J. (1995) Improvizēšanas mācība mūzikas skolotājiem. Maģistra darbs. Rīga.
27. Ustinskovs, J. (2012) Improvisation process in the temporal aspect. Scientific articles of 7th International Conference “Person. Colour. Nature. Music.” (Ed. A. Šļahova). Daugavpils: “Saule”. 264-278.
28. Vorobjevs, A. (1998) Psiholoģijas vēsture. Rīga: Mācību apgāds NT.
29. Zariņš, D. (2005) Radoša pieeja klavierspēlē. Rīga: RaKa.
30. Znutiņš, E. (2004) Kora diriģenta kompetences veidošanās mūzikas skolotāja studiju procesā augstskolā. Daugavpils.
31. Ананьев, Б. (1977) О проблемах современного человекознания. Москва: Наука.
32. Асафьев, Б. (1983) Проблемы музыкальной психологии. Москва: Музыка.
33. Асмолов, А. (1990) Психология личности. Москва: Логос.
34. Бочкарёв, Л. (1997) Психология музыкальной деятельности. Москва: Институт психологии РАН.
35. Глущенко, Ю. (1990) Импровизация как категория музыкального исполнительства. Киев.
36. Дьюи, Д. (1997) Психология и педагогика мышления. Москва: Совершенство.
37. Зариньш, Д. (1981) Музыкально-творческое развитие учащихся. Rīga.
38. Карпенко, Л. (1998) Краткий психологический словарь. Ростов-на-Дону: «Феникс».
39. Кинус, Ю. (2008) Импровизация в композиция в джазе. Ростов-на-Дону: «Феникс».
40. Кирнарская Д. (2003) Психология музыкальной деятельности. Москва: Академия.
41. Короткина, А. (2009) Сочинение музыки с использованием современных композиторских техник – средство развития музыкального мыщления учащихся. Grauzdiņa I. (Red.) Mūzikas zinātne šodien: pastāvīgais un mainīgais. Zinātnisko rakstu krājums. – Daugavpils: „Saule”, 127-132.
42. Леонтьев, А (1977) Деятельность, сознание, личность. Москва.
43. Мазель, Л. (1976) О типах творческого замысла. Советская музыка, №5.
44. Мальцев, С. (1991) О психологии музыкальной импровизации. Москва: «Музыка».
45. Овчинников, Е. (1994) История джаза. Выпуск 1. Москва: «Музыка».
46. Петрушин, В. (1997) Музыкальная психология. Москва: ВЛАДОС.
47. Платонов, К. (1986) Структура и развитие личности. Москва: Наука.
48. Пэрриш, К., Оул, Дж. (1975) Образцы музыкальных форм от григорианского хорала до Баха. Ленинград: Музыка.
49. Родионова Т. (1990) Учитесь импровизировать. Музыкальная жизнь, 7,9,11,13,17,21,23.
50. Рубинштейн, С. (1989) Проблемы общей психологии. Москва: Педагогика.
51. Сапонов, М. (1982) Искусство импровизации. Москва: Музыка.
52. Спигин, Ю. (2008) Импровизация в контексте теории и истории музыки и её проявление в джазе. Рига: JUMI.
53. Столяр, Р. (2010) Современная импровизация. Санкт-Петербург: «Планета музыки».
54. Стрижак, Л. (1999) Психология и педагогика. Москва: МГИУ.
55. Тарасов, Г. (1979) Проблема духовной потребности (на материале музыкального восприятия). Москва: Просвещение.
56. Уледов, А. (1980) Духовная жизнь общества. Москва: Логос.
57. Чугунов, Ю. (1988) Гармония в джазе. Москва: Советский композитор.
58. Цыпин, Г.(1994) Психология музыкальной деятельности. Москва : Интерпракс
59. Шеломов, Б. (1977) Импровизация на уроках сольфеджио. Москва: Музыка.
60. Шторк, К. (1924) Система Далькроза. Ленинград: Музыка.
Downloads
Published
2015-05-09
Issue
Section
School Pedagogy
How to Cite
Ustinskovs, J. (2015). Kinds of Improvisation Activity in Music Secondary Schools. SOCIETY. INTEGRATION. EDUCATION. Proceedings of the International Scientific Conference, 1, 163-171. https://doi.org/10.17770/sie2012vol1.32
