HIGHER EDUCATION LECTURERS’ SUPPORT/ASSISTANCE IN STUDENT LEARNING: STUDY CASE OF LITHUANIAN HIGHER SCHOOLS

Authors

  • Birutė Jatkauskienė Klaipeda University
  • Modestas Nugaras Klaipėda University

DOI:

https://doi.org/10.17770/sie2017vol1.2266

Keywords:

higher school, lecturers, support/assistance provided to students

Abstract

This article analyses a number of aspects of lecturers’ support/assistance in student learning. Empirical study reveals support/assistance, provided by lecturers, that is focused on: development of interpersonal relationships, informing, facilitation of learning/studies, regulation of relations, modelling of learning/study activities and behaviour, a vision of student learning, student activities. The above listed aspects of support/assistance might serve as a particular performance indicator for some of lecturers in this field, so as to provide a real and effective help and assure a quality of learning and studies.

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Author Biography

  • Modestas Nugaras, Klaipėda University
    Klaipėda UniverityMasters student

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Published

2017-05-26

How to Cite

Jatkauskienė, B., & Nugaras, M. (2017). HIGHER EDUCATION LECTURERS’ SUPPORT/ASSISTANCE IN STUDENT LEARNING: STUDY CASE OF LITHUANIAN HIGHER SCHOOLS. SOCIETY. INTEGRATION. EDUCATION. Proceedings of the International Scientific Conference, 1, 184-196. https://doi.org/10.17770/sie2017vol1.2266