The Aspects of the Development of Children Speech in their Constructive Activity

Ineta Aizporaite

Abstract


One of the most important task of the pre – school pedagogical process is to promote the development of the chidren thinking and imagination. One of the method is the constructive activity whick aim is to develop the children abstractive thinking and imagination. Constructive activity concerns several children processes of cognition, it promotes the perceptivities, thinking, imagination, understanding of the environment, it makes the child to think of the colours, shapes and connections of the items. Construction promotes the development of the speech, it introduces children with mathematical conceptions and the base of geometry. Wider conceptions and understanding about the construction activities form on the base of practical experience, in the concrete in direct contact with construction materials. Performing researches, analysing the literature we can make conclusions about the significance of the intellectual and mental age, psychogical factors and environment in constructive activity.

Keywords


constructive activity in pre – school; creative abilities; development of speech and language; drafts; graphical simulation; model; process of cognition; schemas; simulation

Full Text:

PDF

References


Hansena, K.A, Kaufmane, R.K., Voiša K.B. (1998). Soli pa solim: programma bērniem un vecākiem. – Sorosa fonds – Latvija

Ļubļinska, A. (1979). Bērnu psiholoģija, R: Zvaigzne, 383.lpp

Kovaļovs, A. (1996). Personības psiholoģija, R: Zvaigzne,131.lpp

Pedagoģijas terminu skaidrojošā vārdnīca (2000). R.: Zvaigzne ABC

Pirmsskolas izglītības programma (1998). R.: Mācību Apgāts NT, 40.lpp

Jevtjeva, L. (2004). Bērnu agrīnās valodas attīstība. Žurnāls vecākiem par bērniem ar īpašām vajadzībām. Nr2/2004; Latvijas portridžas mācībsistēmas asociācija, 51lpp

Vorobjovs, A . (1996). Psiholoģijas pamati, R.: Mācību apgāds, 323.lpp

Koльцова, M., Рузина, M. (2006). Ребёнок учится говорить. Серия – Психология детства. Екатеренбург, 190.lpp

Комарова, T.C. (1985). Методика обучения изобразительной деятельности и конструированию. Москва. Просвещение, 268.lpp

Куцакова, Л. (1990). Конструирование и ручной труд. Москва. Просвещение, 157.lpp

Лиштван, З .(1981). Конструирование. Москва. Просвещение, 159.lpp

Лиштван. З. (1971). Игры и занятия со строительным материалом в детском саду. Москва. Просвещение

Под ред..Венгера, Л. (1986). Развитие познавательных способностей в процессе дошкольного воспитания. Москва. Просвещение

Под ред..Поддякова. H., Сохина. Ф. (1984). Умственное воспитание детей дошкольного возраста. Москва. Просвещение,207.lpp




DOI: http://dx.doi.org/10.17770/sie2012vol1.14

Refbacks

  • There are currently no refbacks.